Методичка

Паровозик Знаний

Дорогие родители 2 группы!

ПРЕДЛАГАЮ ПОЗНАКОМИТЬСЯ С НЕКОТОРЫМИ ЗАНЯТИЯМИ, ДУМАЮ ЭТО БУДЕТ  ИНТЕРЕСНО.ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЙ - ПОМОЧЬ ВАМ РАДОВАТЬСЯ ВАШЕМУ РЕБЕНКУ, ЕГО УСПЕХАМИ, ДАРУЯ ЕМУ КАК ГОТОВНОСТЬ К УСПЕШНОМУ ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ , ТАК И ОПЫТ УЧЕНИЯ И УСПЕХА, КОТОРЫЙ ОН ПРОНЕСЕТ ЧЕРЕЗ ВСЮ ЖИЗНЬ.

Занятие № 12.

Тема: Птицы.

          Звуковой анализ слов. Игры с звуками и словами.

           (Т. № 1, с. 41 – 45)

Содержание занятия:

1.     Беседа «Отличительные черты класса птиц».

- наличие клюва

- крылья

- 2 лапки

- тело покрыто перьями

- вылупляются из яиц

Проблемные вопросы: можно ли записать, что все птицы умеют летать? Почему? (пример: страус, пингвин).

«Записывание» при помощи модели. Составление рассказа – сравнения животного и птицы.

Рассматривание иллюстраций с изображением птиц нашего края.

2.     Физкультминутка.

Три пингвина шли домой

(дети шагают на месте вперевалочку)

Папа был большой-большой

(поднимают руки над головой)

Мама с ним пониже ростом

(руки на уровне груди)

А сынок Малышка просто

Очень маленький он был,

(приседают)

С погремушками ходил

Дзинь-дзинь, дзинь-дзинь.

(имитируют игру с погремушками)

3.     Игры со звуками и словами.

- «Живые модели»

- «Кто больше» (с. 41)

- «Цепочка слов» ( с. 45)

- «Угадай слово» (с. 53)

4.     Родителям: предложить ребенку написать слова картинками.

                                                           
Занятие № 13.

Тема: Лес и мир животных зимой .

            Звуковой анализ слов. Игры со звуками и словами.

            (Т. № 1, с. 57 – 66).

Содержание занятия:

1.     Беседа «Дикие животные зимой». Питание и приспособленность диких животных к условиям зимы.

Загадки о животных нашего леса.

Трав копытами касаясь,

ходит по лесу красавец.

Ходит смело и легко

Рога раскинув широко.

               Лось..

Меньше тигра, больше кошки

Над ушами кисти-рожки

С виду кроток, но не верь,

Страшен в гневе этот зверь.

               Рысь.

Посмотрите-ка какая –

Вся горит, как золотая.

Ходит в шубке дорогой,

Хвост пушистый и большой.

                          Лиса.

Лежит веревка,

Шипит, плутовка,

Брать ее опасно _укусит,

Ясно?

          Змея.

У косого нет берлоги,

Не нужна ему нора.

От врагов спасают ноги,

А от колода – кора.

                 Заяц

На овчарку он похож.

Что не зуб, то острый нож!

Он бежит, оскалив пасть

На овцу готов напасть.

             Волк.

Хозяин лесной

Просыпается весной,

А зимой под вьюжный вой

Спит в избушке снеговой.

                   Медведь.

Зверька узнаем мы с тобой

По двум простым приметам:

Он в шубке серенькой зимой,

А в рыжей шубке летом.

          Белка.

Водяные мастера

Строят дом без топора.

Дом из хвороста и тины

И плотину.

       Бобр

На спинке иголки

Длинные и колкие,

А свернется он в клубок,

нет ни головы, ни ног.

       Еж

2.Физкультминутка.

Хитрый ежик-чудачок

Сшил колючий пиджачок.

Сто иголок на груди,

Сто иголок позади.

Ходит еж в саду по травке,

Натыкает на булавки

Груши, сливы, всякий плод,

Что под деревом найдет.

И с подарочком богатым

Возвращается к ежатам.

2.     Игры со звуками и словами.

- «Живые модели»

- «Кто больше»

- «Цепочка слов»

- «Угадай слово»

- «Кто внимательный?»

- «Назови  слово по модели»

3.     Родителям: Предложить ребенку назвать слова по моделям на с. 64, 65.